Projecten › Agile in Education
Project · sinds 2016
Agile in Education
Leren in korte cycli, met voortgang die iedereen kan zien en een vast moment om bij te sturen.
Het project
Wat het is
Agile in Education past werkwijzen uit Scrum toe op leren. De basis is het Agile Learning Model. Dat verbindt Scrum met psychologische principes voor leren waarin de leerling het vertrekpunt is. Het model heeft vijf onderdelen: vertrouwen, samenwerking, zichtbare feedback en reflectie, cultuur, en iteratief werken, dus in korte rondes die elk eindigen met terugkijken en bijstellen.
Waarom het model zo gebouwd is. Een scrumbord aan de muur maakt een klas niet wendbaar. Een school die agile invoert als werkvorm, krijgt een bord dat een afvinklijst wordt en een stand-up die een controlemoment wordt. Daarom zijn vertrouwen en cultuur in het model onderdelen, geen randvoorwaarden die de school vooraf maar moet regelen.
Met wie. Guido van Dijk, directeur van LeX, is bedenker en schrijver van het Agile Learning Model. Hij onderzocht het en ontwikkelde het verder als promovendus bij het Welten Instituut van de Open Universiteit. In 2016 was hij mede-oprichter van AgileInEducation (opent in nieuw venster). Via LeX werkten we samen met onder meer Leysin American School (opent in nieuw venster) in Zwitserland en Agile Classrooms (opent in nieuw venster).
Rol van LeX. LeX ontwerpt en verzorgt de workshops en past het model toe op de vraag van de school of partner.
Het kompas
Het Agile in Education Compass
In april 2016 kwam een groep agile-onderwijsmensen uit meerdere landen bijeen op de Scrum Gathering in Orlando, Florida. Daar maakten ze samen het Agile in Education Compass. Guido van Dijk was een van de dertien makers.
Het kompas beschrijft vijf verschuivingen in hoe onderwijs georganiseerd is. De vijf onderdelen van het Agile Learning Model sluiten erop aan.
Samen ontdekken we de wereld en onszelf. De wereld is niet meer voorspelbaar. Leren moet daarom wendbaarder worden, meer verbonden en meer onderling afhankelijk. Onderweg openen zich nieuwe paden, naar leren dat echt bij de lerende past. Het kompas helpt om die te verkennen.
- Van voorschrijvend naar iteratief. Zichtbare leercycli. Wie bedoelingen expliciet en zichtbaar maakt, bouwt aan partnerschap. Daaruit groeit onderwijs dat betekenisvol en relevant is.
- Van inhoud naar cultuur. Leren begint bij het waarom, het grote verhaal. De echte lessen van het leven zitten in ervaring.
- Van beoordelen naar zichtbare feedback en reflectie. De liefde voor een leven lang leren voeden. Wie samen optrekt in een leerreis, groeit voortdurend en wordt eigenaar.
- Van controle naar vertrouwen. De vrijheid om te ontdekken waarderen. Ruimte voor verschillen tussen mensen vergroot eigen regie en zelfsturing.
- Van competitie naar samenwerking. De kracht van samen leren. Wie het eigen perspectief deelt, ontwikkelt de sociale intelligentie om problemen op te lossen, goed te communiceren en begrip te verdiepen.
Nederlandse vertaling door LeX. Het origineel staat in het Engels, Spaans en Duits op agileineducation.org (opent in nieuw venster).
Opbrengst
Wat het opleverde
Een model dat onderzocht is, niet alleen bedacht. En een tweedaagse workshop Agile in Education waarin teams het model toepassen op hun eigen onderwijs.
Zo kunt u het inhuren
- Dagdeel. Een masterclass over het Agile Learning Model, voor een team of een schoolleiding.
- Meerdaagse. De tweedaagse workshop Agile in Education. Elke deelnemer ontwerpt een eerste cyclus voor een eigen les, sectie of team.
Blijkt dat de vraag over rooster, groepering of toetsing gaat, dan is het geen workshopvraag meer. Dan loopt het verder als onderwijstransitie.